为何总问某校好不好？关键问题家长都没搞懂！

某个学校好不好？可怜天下父母心，一大堆焦虑的老母亲老父亲，这种问题在小升初，幼升小前夕特别集中（高中靠分数读了，基本也就不存在这种择校问题了）。

可是我就很奇怪，厦门市区除了个别弱势一点的学校，其他一般学校的好坏有那么分明吗？具体到每个学校，说到底都是一个学校里读书，一样的老师教法，一样的在校时长，具体到个人，不是照样有上一中和去职高的吗？所以问某个学校好不好这种问题实在是太奇怪了，不客气地说就是某些家长啥功课都不做，什么具体的问题都问不出来，只能问这么一个无从解答的问题了。

个人认为，普通公办学校就不要问好不好了。

首先，普通公办学校的老师考核不是以升学率，重高率为最主要考核指标的，这就决定了普通公办学校基本的教学思路和节奏。把知识点翻来覆去炒冷饭，不追求知识点的广度和深度 ，是绝大部分公办学校的教育方法，因为要平均分嘛，都是差不多的。

其次，普通公办学校碰到一个负责的老师是最幸运的事情，而不能指望一个学校每个老师都是负责任的。公办和民办不同，民办的老师有KPI催着，有高奖金吊着，投注到学生身上的时间和精力会更多一些，公办老师则普遍比较佛系，老师只不过是一个职业，一份有编制的工作，也正因为此，个人对民转公的学校的前景并不十分看好。

第三，读普通公办学校，如果以升学深造为长远目标，家长需要付出更多的精力。比如积极和老师沟通，和谐理性地激发娃的学习热情，充分了解相关升学政策和渠道，要以六年中学为一个系统来投入，而不能过于指望学校。

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