关于孩子坚持练琴的感想
下午我陪女儿去上钢琴课，在路上她一直在碎碎念，“我都没弹好又要被老师骂了，我能想到老师用什么词说我，脸上会带有什么表情……”一路焦虑不已，我停下车跟跟她说，如果你觉得你的时间协调不好，我们完全可以跟老师协调一下，停一段时间，我知道你很忙，马上就要期中考，加上最近学校又上了两个新的节目，你还要排练，还要准备省市艺术节的比赛，我能想到你的时间安排，留给钢琴的时间已经不多了。听我说完这段话后，她沉默了一会说道其实只有周二晚上可以弹，她知道最近弹的很少肯定要被老师说，但是她还是想试试坚持，已经10多年了，不能说放弃就放弃。我想她这一刻想的不是为了收获一个完美结果，而是坚持过程中的收获吧。比如毅力，比如抗压力，比如战胜自我的勇气。
我想起她从4岁开始学琴，跟她同期的孩子就剩下她一个了。有时我们想想，她也真的挺不容易，这么多年每天坚持一小时练琴。小学时，她爸爸每天在站她后面盯着她弹，后来慢慢自己坚持。去年因为参加了学校晚自习，怕回来晚了扰民。问老师借了音乐教室，每天下午同学们课间操时练琴。直到今年说特长生A证取消，加上今年课间操时间被老师拿去讲题，这才缩成成周二晚上回家弹，加上周末4小时练习来对付老师回课。
我也试着很多次问她，现在这样的情况，女儿不准备以后走钢琴专业，她完全可以看心情来弹琴，没有必要把自己整得那么紧张。她的答案是，我想在音乐这条路上走远点，除了声乐之外，必备乐器一项技能才能匹配。原来她自己心里早就已有答案。
今天看到一篇文章说的是从小被父母逼着练书法弹钢琴的孩子，也许童年会更忙碌更辛苦，但是20年后，等待他们会是比别人更多的机会。而这些机会，都源自坚持过程中锻炼出来的毅力。
我不知道以后会怎样，但是我想说的是，练琴这件事的确是让她有了比常人更多的毅力，我记得去年暑假，我们去拍一个mv ，导演让她在一堆台阶上走上去走下来，各种角度各种姿势走，走了不下50遍，到拍摄完成后，我看到她的脚被高跟鞋磨的已经血肉模糊，但是愣是没有任何矫情。后来我听导演和老师在那说，这孩子以后能成。这一刻老母亲真的想哭，突然发现她已经长大了。
孩子的未来一定很美好，但是一路肯定荆棘蔓延。我一直坚信没有快乐童年，我想从小被我们逼着长大的孩子，这会已经锻炼出强于常人的毅力和克服困难的勇气。
作为父母以后能做到更多的是陪伴，让孩子觉得不是自己一个人人孤单前行。但这种陪伴也没有几年了，以后她依然是一个孤勇者，她自己的人生还需她自己去闯。
孩子感觉学习很累，是生理疲劳还是心理疲劳？
每5名青少年就有1名抑郁，病根或来自家庭？
身边太多的案例也让我意识到，好好学习，对普通孩子来说太重要了。
青春期的孩子内心躁动，对挫折的承受能力较低，跟父母的关系也不如小时候融洽。
却要面对高压的生活和父母的不理解，负面情绪因此累积得越来越多。
以上因素，让这些十几岁的孩子们，看不到人生的意义。
不知道自己到底在做什么，这样没有方向，没有意义的人生，2020年青少年抑郁的检出率是24.6%，差不多每5个孩子里面就有1个有抑郁症的问题，并且抑郁症正在普遍化和低龄化，调查结果令人触目惊心。为何青少年抑郁检出率如此之高？面对青少年心理健康问题，我们又可以做些什么？
“而家长出于为孩子好的目的，不断催逼孩子努力学习，给孩子加码，再加上不科学的家庭教育方式。
数落、强势逼迫、责骂……不断积累的压力就会成为压倒骆驼的最后一根稻草，最终导致孩子不堪重负。”
听完老师的分析，过往和儿子相处的一幕幕，我们可以从家庭角度，去重视孩子的心理问题，去认真思考，积极应对。
如何纾解心理疲劳
只要我们家长把眼界放宽，把时间放长，把格局拉开，就会看到孩子身上具有那么多令人惊叹的天赋和才能。 那样的话，我们还会焦虑吗？还会为了孩子辅导数学题而心梗吗？还会逼着孩子一定要考名校吗？还会只给孩子“要么去美国、要么当公务员”这么窄的道路吗？
家庭能为孩子做些什么？ 如何纾解心理疲劳，在维护孩子的心理健康方面，我提出三个家庭的解决办法。
第一，给予孩子无条件的爱
对于孩子，一定要有一个人，无条件爱他。 什么是无条件？ 就是不论他听不听话、成绩好坏，不论他长得高还是矮，黑还是白，无论他有没有天赋特长（其实每个孩子都有，只是我们作为家长看不到而已），都至少有一个人，一直爱他，接纳他。 这个人可以是父母，如果父母很难做到，家里的老人也可以，我们常常诟病隔代养育的问题，但其实，在无条件接纳和爱孩子上，往往老年人做得比父母更好。哪怕很多家长，内心是希望无条件接纳孩子的，但被外部竞争和焦虑氛围影响着，极容易动摇。 即使如此，我们也要在家庭中，尽量为孩子提供“无条件被爱”的空间，我们不考虑成绩，不考虑叛逆、听不听话，把所有外在标准全部放在一边， 无论一个孩子有多么大的心理问题，遇到多么大的挫折，只要有一个人爱他，他就不会走出决绝的一步，让孩子有一个无条件爱他的人，是我们能做的最后一道堤坝的防线。
第二，让孩子有做“坏事”的权利
孩子正常成长的过程中，一定会伴随着一些“破坏”行为。 我们都知道啮齿类动物，长牙的时候要去啃东西。比如，老鼠，长牙过程中，如果不去磨牙，不啃坚硬的东西，牙就会越来越长，最后穿破它的嘴唇，导致没办法吃东西而饿死。就是说，它要去“破坏”，才会得到一个健康的成长。 其实，人类也是如此。婴儿经常会蹬腿踢被子，家长担心去问医生，医生会告诉你，这是正常现象，孩子在长身体，要释放能量，蹬和踢，就是在释放能量。 到了青少年时期，孩子开始经历生理和心理的双重变化，想要成长，必然伴随着“破坏”。他们可能“愤世嫉俗”、反抗权威、骂人说脏话、摔东西，而我们需要做的，就是在划好安全的界限内，给他们提供释放和破坏的空间。 比如，让男孩子去踢球、运动，允许男孩子间有些小冲撞，让他们的荷尔蒙释放，如果他们的力量得不到正常的释放，就会产生很大的问题。
我也会给孩子提供这样的空间。孩子邀朋友来家里时，我告诉她们，从现在开始家里没有大人了，但不要伤到自己和别人，不要损坏房子，你们在里面怎么疯都可以，就是为了让她们尽情地释放能量与情绪。
第三，帮助孩子找到可以投身其中的领域
帮孩子找到可以投身其中的领域，并不是说，帮助孩子去报一个兴趣班，帮助孩子在某个比赛里拿到成绩，而是让孩子找到自己喜欢做的事情，去养蚂蚁也好，去打篮球也好，只要他自己从中能获得乐趣就可以，不伤害自己和他人，作为父母，就不要要求更多了。 我的一个同学，为一件事忧心忡忡，就是他女儿喜欢画画，但总是画漫画里的美少女。他就觉得，这样不够高雅，不够艺术，会影响孩子的未来发展。 对此，我给他的建议是，千万不要去制止和干预。因为我相信，有热爱的孩子，内心不会出现大的问题，可以先允许再做适当引导，相信孩子慢慢就能探索到自己的方向。 就像鲁迅小时候，整天痴迷于画山海经里的那些怪兽一样，这是他文化天赋的表现之一。虽然后来他去日本学医，但最后还是回到了自己天赋所在的文化上。他成为了文化伟人。 换句话说，当下对文化的任何兴趣，都有可能带来未来的伟大成就。
孩子在成长过程中，不断地尝试、寻找自己的爱好、天赋、价值所在。他所过的每一天，都是充满着好奇、探索、创造和兴奋的。 而关键的是，他的父母，给予了他充分的理解和支持。 我们作为普通的父母，不可能都是博士，不可能都是海归，不可能都是清北毕业生，不可能都是企业家，不可能都是北上广土著，不可能家里都有矿或拆迁房…… 但是，我们可以允许，可以宽容，可以理解，可以支持。这不需要高学历，也不需要很有钱。 只要我们在这方面做对了，我们的孩子，至少，就能从家庭里获得力量，他们会成长为心理健康的孩子。